14 mil estudiantes sin clases por incumplimiento salarial

Educación / Cancún

miércoles, 8 de enero de 2025 13:08

Cancún, Quintana Roo.- En Quintana Roo, más de 14,000 estudiantes del sistema Cecyte están sin clases debido a un paro laboral de docentes y personal administrativo. La medida responde al incumplimiento en el pago retroactivo de un aumento salarial del 4% que debió aplicarse desde enero de 2024. David Alejandro Ake Rosado, secretario general del Sindicato de Trabajadores del Cecyte en Quintana Roo, señaló que la problemática tiene su raíz en la falta de asignación de recursos federales para estos pagos, lo que afecta a nivel nacional.

Los docentes exigen el cumplimiento de sus derechos laborales, incluyendo la homologación de salarios y la mejora de las condiciones para los trabajadores con menores ingresos. Ake Rosado explicó que el ajuste salarial debía liquidarse antes del 31 de diciembre de 2023, pero las autoridades aún no han cumplido. Asimismo, destacó la importancia de resolver esta situación para evitar que se prolongue y siga afectando a estudiantes y trabajadores.

Según Jesús de Atocha Burgos Acosta, profesor en el Cecyte 2 de Cancún, el paro laboral incluye manifestaciones pacíficas realizadas desde el lunes pasado.

A pesar de la gravedad de la situación, el sindicato mantiene confianza en la directora general del Cecyte en Quintana Roo, Silvia Mendoza, y en la gobernadora Mara Lezama, para gestionar los recursos estatales disponibles. Sin embargo, subrayan que la problemática trasciende el ámbito estatal, afectando a instituciones de educación media superior en todo el país.

El problema no se limita al Cecyte, ya que también comienza a reflejarse en otros subsistemas de educación media superior, como los colegios de bachilleres, donde los docentes enfrentan condiciones similares de incertidumbre laboral y carencias en los recursos asignados. Esta situación amenaza con extender el impacto del paro laboral, afectando a un número aún mayor de estudiantes en Quintana Roo y poniendo en evidencia las deficiencias estructurales en la distribución de recursos para el sector educativo.


Víctor Salazar

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