Preescolar indígena pone en práctica proyecto didáctico.

<p style="text-align: justify;"><strong>M&eacute;rida, Yucat&aacute;n.-&nbsp;</strong>Con la ayuda de su mam&aacute;, Arturo se&ntilde;ala las vocales, repite cada una y pl&aacute;tica orgullosa c&oacute;mo aprendi&oacute; a escribir su nombre o incluso, recados para sus familiares; va en tercero de preescolar y durante esta pandemia, ha logrado avances importantes en su formaci&oacute;n acad&eacute;mica, gracias a una idea que incluy&oacute; decoraci&oacute;n, creatividad y dedicaci&oacute;n.</p> <p style="text-align: justify;">Con materiales reciclados, ingenio, mucha imaginaci&oacute;n y respaldo de sus familias, las y los estudiantes habilitaron espacios dentro de sus hogares y los transformaron en aulas did&aacute;cticas, con la intenci&oacute;n de propiciar un ambiente &oacute;ptimo, que restara distracciones, fuera agradable e incrementara los resultados positivos en sus clases a distancia.</p> <p style="text-align: justify;">El &eacute;xito de la estrategia se reflej&oacute; en las buenas notas, pero tambi&eacute;n en el comportamiento y crecimiento personal de todas las personas involucradas en este ejercicio. Al estar creando en familia, se fomentan valores como la motivaci&oacute;n, la paciencia, el orden, la limpieza y la comprensi&oacute;n.</p> <p style="text-align: justify;">Para las maestras Sonia Espadas Chabl&eacute; y Adaluz Uc Canch&eacute;, responsables de este preescolar multigrado, que atiende a 60 ni&ntilde;as y ni&ntilde;os en la referida poblaci&oacute;n, la aplicaci&oacute;n de lo aprendido en el micro taller represent&oacute; una oportunidad para hacer comunidad y afianzar su compromiso con el alumnado.</p>