José María Morelos, Quintana Roo.- Al paso del tiempo el acceso a la educación en comunidades ruralesha dado un giro radical. Mientras las nuevas generaciones cuentan con todas las facilidades y apoyos, en los años 60 del siglo pasado, tan solo completar la primaria significaba un sacrificio extremo, como separarse del hogar materno por meses para cursar en un internado en el que se alternaba el estudio con la labranza del campo

Culminar una carrera profesional en la década de los 60, del siglo pasado, era un asunto de supervivencia. El acceso a la educación básica de por sí era restringido y quien quería terminar la primaria tenía que decir adiós a mamá y papá. Avanzar en la preparación académica significaba sacrificios enormes, las únicas alternativas para los estudiantes peninsulares estaban en los internados de San Diego, en Tekax, Yucatán, o en Hecelchakán, Campeche, algunos más avezados, como el profesor Nestor Noh, decidieron irse hasta Guanajuato.

1960, no habían escuelas públicas, para iniciar, en las comunidades solamente llegaba se segundo a tercer grado la educación y decidí trasladarme a la Escuela Nacional de Especialidades, de Roque, Guanajuato.

Nestor, quien ahora es profesor jubilado, sobrevivió al drama de sacrificar infancia y juventud por alcanzar una carrera profesional. Desde su punto de vista, en la actualidad los padres han debilitado el carácter de las nuevas generaciones.

Un padre de familia, más o menos de 50, 60 años le dio al hijo sin exigirle cuentas, a manos llenas, lo que podía, ¿Qué hicimos? El niño llegó a adolescente y él sabe y piensa que nada más lo pide y hay.

El docente observó que, al no imponer reglas en el hogar y dar todo a manos llenas, se ha creado un patrón que se replica en el ámbito educativo; un sistema que ha flexibilizado las normas impidiendo que los alumnos reprueben, haciéndoles creer, de forma errónea, que no es necesario esforzarse para lograr sus objetivos.